Cumbre celebra a estudiantes de preparatoria de SDUSD que aspiran a convertirse en maestros ...Middle East

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Los pasantes de la cumbre Teach Lead Summit comparten lo que aprendieron enseñando en salones de clases de escuelas primarias. (Foto por Nicole Abrams/Times of San Diego) Credit: Nicole Abrams Read this article in English

Kelly Padilla se sentía perdida antes de unirse al programa de prácticas de verano Teach Lead Summer Internship el año pasado. Ahora, tras completar su etapa como pasante líder, aseguró que el programa le ha dado un propósito.

“Literalmente, es la vez que más feliz me he sentido en toda mi vida”, dijo Padilla.

Recientemente, pasantes, maestros y padres de familia se reunieron en el teatro de la Preparatoria Crawford para la Cumbre de Reflexión Teach Lead, con el fin de celebrar los logros de los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de San Diego (SDUSD) que participaron en el programa de prácticas.

La práctica remunerada de cinco semanas envía a estudiantes de preparatorias de todo el distrito, incluidas Crawford High School y Patrick Henry High School, para enseñar en salones de clases de escuelas primarias durante el verano. El programa está disponible para cualquier estudiante de SDUSD de 16 años o más.

Este año marca el quinto aniversario del programa, que comenzó en 2021. En ese primer año participaron 22 estudiantes de las preparatorias Mira Mesa y Canyon Hills. Este verano, pasantes de cinco preparatorias impartieron enseñanza en 18 escuelas.

Entre las escuelas primarias participantes se encuentran Rosa Parks Elementary en Fairmount Village; Gage Elementary y Green Elementary, ambas en San Carlos; y Hearst Elementary en Del Cerro.

El programa es una colaboración entre Franklin Covey Education Group, el Departamento de Oportunidades de Aprendizaje Extendidas de San Diego Unified, TEACH/LEAD y el Departamento de Educación Técnica, Profesional y Universitaria (College Career and Technical Education, CCTE).

Los pasantes pasan cinco días capacitándose con asesores de Franklin Covey y dos días con sus maestros de CCTE para aprender a comportarse profesionalmente y administrar el entorno de un salón de clases, según explicó Tobie Pace, directora sénior de Oportunidades de Aprendizaje Extendidas de San Diego Unified, quien ayudó a crear el programa de prácticas. Posteriormente, los estudiantes pasan tres semanas en aulas de escuelas primarias durante cinco horas al día.

Pace señaló que su pasión es ayudar a los estudiantes de preparatoria a encontrar su propia voz. Agregó que el programa representa una oportunidad para motivar a los jóvenes a convertirse en educadores dentro del distrito.

“Creo en los estudiantes y en mantener a nuestros estudiantes aquí en San Diego”, dijo Pace.

Pace destacó la frase impresa en la parte posterior de las camisetas de los pasantes: “Encuentra tu voz”.

“Queremos que nuestros estudiantes encuentren su propia voz y que se sientan orgullosos de quienes son individualmente, sea cual sea esa identidad”, afirmó Pace.

Durante la cumbre, los pasantes compartieron su experiencia enseñando a niños pequeños; algunos lo hicieron mediante discursos, mientras que otros presentaron representaciones y bailes.

Muchos comentaron que al principio estaban nerviosos por enseñar a una clase de estudiantes pequeños, pero terminaron aprendiendo diferentes estrategias para ayudarlos a desarrollarse y prosperar.

Padilla, recién graduada de la Escuela de Artes Creativas y Escénicas de San Diego (San Diego School of Creative and Performing Arts), dijo que desea convertirse en especialista en patología del habla y lenguaje dentro de la educación especial.

“Lo que más me gustó de esta práctica fue encontrar esa confianza en mí misma y saber que no solo soy una líder para otras personas, sino también una líder para mí misma”, expresó Padilla.

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